夢想與創造

2015 要到了! 回顧過去的一年，發生了大大小小的事，喜怒哀樂、酸甜苦辣! 有人生的低谷，也有高潮。曾經大喜、也曾大悲。 在不斷崩潰再站起來的過程中，堅持生命中應該展現的價值! 不管如何，我們一起走了過來! 也一起堅持了生命中該展現的價值! 獻慶感謝跟我一起走這段路的家人、老師、同事、朋友... 還有許多超越我的語言所能表述的那些! 感謝你們! 2015的開始，讓我們繼續展現這些價值吧! (FB link:  Happy New Year 2015 , 2014-12-31)

網頁位置:  http://www.ncts.ncku.edu.tw/phys/other/140912/ 演講者1: 皮旭庭博士候選人 (加州大學戴维斯分校物理系) 主題: Anisotropic multipolar exchange interactions in systems with strong spin-orbit coupling 演講者2: 張良君博士 (中研院物理所) 主題: Simulation of oscillatory domain wall motion driven by spin waves in perpendicular magnetic anisotropy nanostrip 演講者3: 黃啟賢教授 (明志科技大學材料系) 主題: Low damage plasma process for nanomaterials 感謝: 演講者皮旭庭博士候選人、張良君博士、黃啟賢教授以及與會人士的參與。 國家理論科學研究中心(南區) 於活動舉辦及經費上的援助。

網頁位置:  http://www.ncts.ncku.edu.tw/phys/other/140829/ 演講者 1: 陳宗緯教授 (中山大學物理系) 主題: Spin-Hall effect in spintronics 演講者 2: 謝雅萍教授 (中正光機電整合工程研究所) 主題: Toward transparent optical conductor: graphene synthesis and characterization 演講者 3: 鐘元良教授 (中原大學物理系) 主題: Two-dimensional atomic layered materials for novel nanodevices: MoS 2 -based nanoelectronics 林明發教授(左)與鐘元良教授(右)於演講前的交流 感謝: 陳宗緯教授、謝雅萍教授、鐘元良教授以及與會人士的參與。 國家理論科學研究中心(南區) 於活動舉辦及經費上的援助。

論文的圖怎麼畫? 笑話集: "看學長的論文，照畫啊!" "看期刊的論文，照畫啊!" "論文的圖，用電腦畫啊!" (Dr. 涂維元提供) "老師說圖要直直的畫，是什麼意思啊?" (林然博提供) "論文的圖，用Grapher、Origin、Excel畫啊! 技術高超一點用AutoCAD、GIS畫啊! 在不然，用手畫啊! 一定很爽!" (王欲銘提供) -------------------------------------------------------------------------------------------- 笑話集，會隨著" 論文的圖怎麼畫? "文章的進行，會持續更新。

2014-12-19 有位學弟問了獻慶一句: "學長，論文的圖怎麼畫?" 嗯~~~! 這是個好問題! 把我問倒了! 獻慶突然想到以前學長或老師講的: "看學長的論文，照畫啊!" "看期刊的論文，照畫啊!" "論文的圖，用電腦畫啊!" 又來了! 很簡單又很"暴力"的話語! 在某種程度上，這些暴力語言是沒有錯的(最起碼，文法上沒錯啦!)。參考別人的圖，可以讓我們對圖的設計有些概念。但獻慶也相信，只靠這兩句話的話，就想要讓各位"悟到"或"參透"怎麼去畫論文的圖，有些強人所難。 但獻慶這篇PO文沒有要走這種"暴力"路線。 論文的圖怎麼畫? 這是個一言難盡的問題，但也並非不能解決，需要點耐心。 為什麼要畫圖? 在回答"怎麼畫?"之前，有個非常重要的問題是"為什麼要畫圖?" "為什麼要畫圖?" 我想請各位先問問自己這個問題: "為什麼要畫圖?" "因為老師叫我畫!" "因為學長叫我畫!" "沒有圖怎麼叫論文!" 這些理由似乎有回答，但又沒有回答。 先戳一下那句，"沒有圖怎麼叫論文!" 文章的重點在於要能清楚表達作者的思想，至於有沒有圖則不是重點。 例如:  Phys. Rev. 56 (1939) 340, R. P. Feynman  (這篇裡面沒有圖，但作者呈現出自己的看法) 點單地說，論文中插上一些圖，通常有幾個目的。 想要更精準的表達 在論文中，有時想要做一些更精準的表達時。 例如: 在文章中，我們寫了句: 實驗車的車速隨運動的時間而變化，當跑得越久時，車速越慢。 文字上已經描述了運動過程，包含變慢。至於，是如何的變慢，除了可以套用數學模型用數學方程式來描述以外，也可以用圖形來描述。 想要呈現不同的表達 很多時候，論文中的數學式子，已經將問

這篇"四驅車的車速與馬達和電池的關係"( 原文連結 )，是獻慶在台中二中就學時，投稿於科研社社刊(第三期，1998年6月)的作品。 這個作品同時也是科學展覽報告書的濃縮精簡版。雖然是精簡版，但是基本的論文架構還是有維持住，對於想寫類似文章的朋友們，可供參考。 該作品在當時，也獲得了高中科展的佳作。也讓獻慶很有成就感的高興了一陣子。 海報貼圖 為了節省費用，海報的處理並未採用大圖輸出，而是以手工的方式，一句一句或者一段一段剪下貼上所完成。 作者證 獎狀 這是獻慶第二次參加高中科展，一個人的努力加上許多人的支持，得獎了，很高興! 台中二中科研社社刊(第三期)封面 泛黃的封面，1998年6月出刊，好久了! 誌謝 (科展及社刊部分) 蘇偉綱、蘇紀威、林弘基等: 一起玩四驅車的親朋好友。 鄭美華老師、廖錦松老師: 在參展時的支持。 台中二中的同學、科研社的同學、學長、學弟們: 跟各位的相處中，在平常的聊天時，也刺激了我很多的想法。 鍾明輝、陳素敏: 提供場地，進行實驗。參加科展時，幫忙將儀器運至會場。 精文堂印刷廠 : 在印製系刊上的幫忙。 台中二中科研社社刊(第三期)版權頁 誌謝 (部落文製作部分) 鍾和翰: 幫忙掃描成圖檔。因此得以放上部落格分享。 相關文章: 四驅車的車速與馬達和電池的關係 (台中二中科研社社刊投稿作品)

相關文章: 關於 四驅車的車速與馬達和電池的關係 (台中二中科研社社刊投稿作品)